Ինչ է կրկնակի մեծը:

Նախքան երկու կրկնօրինակը հետեւելը, հարկ եղած դեպքում մտածեք

Կրկնակի խոշորություն հենց այն է, ինչ հնչում է նման: Երկու քոլեջի մասնագիտացումներն ավարտվում են տանդեմում: Սովորաբար, երբ ուսանողը կրկնակի խոշորություն է վարում, նրանք պատասխանատու են ավելի շատ դասընթացներ ավարտելու համար: Եթե ​​դա պահանջում է ավելի շատ աշխատանք, ինչու է ուսանողը ցանկանում կրկնապատկել խոշոր: Ուսանողները կարող են կրկնապատկել խոշոր, քանի որ նրանք շատ կրքոտ են ուսումնասիրության երկու ոլորտներում, եւ քանի որ նրանք ուզում են անել, թե նրանք պատրաստ են լրացուցիչ ծանրաբեռնվածությամբ զբաղվել:

Ոմանք կարող էին նախընտրել ոչ թե կրկնապատկել, այլ ցանկալի դաշտում անչափահասների աստիճանի բացակայությունը ուժեղացնում է խնդիրը:

Հաշվի առնելով կրկնակի խոշոր չափերի հասնելու որոշումը

Խորհուրդը կրկնապատկելու մասին որոշում կայացնելիս հաշվի կառնվեն երեք խոշոր կետեր: Առաջինն այն է, որ կախված համալսարանից եւ բաժինը, յուրաքանչյուր խոշոր ընկերություն պահանջում է նվազագույն քանակի վարկեր, ավարտելու աստիճանը: Օրինակ, եթե համալսարանը պահանջում է 120 վարկ ստանալու համար որոշակի քոլեջի աստիճանով, ապա ձեզ հարկավոր է պարզել, թե արդյոք կա կրկնօրինակում ձեր կրկնակի խոշոր ծրագրի համար: Շատ բուհեր կարող են օգնել ձեր հիմնական վարկային պահանջներին, այնպես որ կարող եք հաջողությամբ ավարտել երկու մասնագիտությունները:

Երկրորդ քննարկումն այն ժամանակահատվածն է, որը կարող է ավարտել ավարտը: Թեեւ հնարավոր է ավարտել միայն կրտսեր խոշոր մասնագիտությամբ ընդամենը չորս տարիների ընթացքում, դա նշանակում է, որ նշանակալի պլանավորում եւ որոշակի բախտի պարագայում անհրաժեշտ դասընթացներ կազմակերպելու համար:

Ծնողներն ու ուսանողները պետք է պատրաստ լինեն այն հավանականության համար, որ կրկնակի խոշորացման ավարտը կպահանջի ընդհանուր հինգ տարվա պլանը:

Ի վերջո, ուսանողները, ովքեր իրենց վարկերը նվիրաբերում են երկու մասնագիտությունների գծով, ընդհանուր կրթության պահանջները կատարելիս, կարող են ավելի ծանր ժամանակներ ունենալ, քան իրենց հասակակիցների մեծ մասը:

Քանի որ երկկողմանի խոշոր ուսանողներն այնքան քիչ են ծախսել, որքան շատ ժամանակ են անցկացնում արտասահմանյան ուսումնական ծրագրերի ուսումնասիրություն, քիչ թե շատ հնարավորություն կա ուսումնասիրել այլ ոլորտներ կամ զբաղվել հոբբիների եւ շահերի վրա: Շատ ուսանողների համար կրկնակի խառնաշփոթը գերազանցում է ազատ ժամանակի կորուստը: Որոշ ուսանողներ կարող են հիասթափված լինել արտաժամյա աշխատանքի բացակայության պայմաններում `դրանով հաշվի առնելով արժեւորման գործոն: