Դպրոցական դասագրքեր Vs. Բարձրագույն ուսումնական ձեռնարկներ
Դասագրքի շուկան տարբերվում է դպրոցական դասագրքերի (նախատեսված տարրական դպրոցների կամ ավագ դպրոցների) եւ բարձրագույն կրթության դասագրքերի միջեւ (նախատեսված է քոլեջների կամ այլ միջնակարգ դպրոցների համար):
Շատ դեպքերում տարրական դպրոցական առարկաների դասավանդման եւ ավագ դպրոցական առարկաների ընտրությունը պայմանավորված է եւ ամբողջությամբ ձեռք բերված դպրոցում կամ դպրոցի համակարգում, օգտագործման եւ վերաօգտագործման համար դասարանում, որտեղ նրանք մնում են գնից հետո:
Բարձրագույն կրթության դասագրքերը հաճախ ընտրվում են կամ «ընդունվում» `դասընթացի դասախոսի կամ դասախոսի որոշակի դասընթացների համար: Դպրոցական գրախանութը դասագիրքը դարձնում է առանձին գնման (եւ, հետեւաբար, սեփականություն), դասընթացի ընդունող աշակերտների կողմից: Դասընթացի ավարտից հետո, որոշ ուսանողներ ընտրում են իրենց գրքերը վաճառել այն վերավաճառողին, որը մասնագիտացած է օգտագործված քոլեջի դասագրքերում:
«Օժանդակ նյութեր» - դասավանդման գործիքներ
Բացի տպագիր գրքերից կամ էլեկտրոնային գրքերից, դասագրքերի հրատարակիչները արտադրում են օժանդակ նյութեր `ուսուցման եւ ուսուցման գործընթացներում օժանդակելու համար: Այս օժանդակները կարող են ներառել ուսուցիչների ձեռնարկները, ցուցադրման սլայդները, որոնք կօգնեն հրահանգիչներին, ուսանողական աշխատաթերթերին եւ առցանց ուսուցման ուղեցույցներին եւ այլն:
Կախված բնագավառի բնույթից, նրանք կարող են վաճառվել առանձին կամ մատչելի են դասագրքերի ձեռքբերմամբ:
Դասավանդողների վաճառքները շատ կարեւոր են: Դպրոցական դասագրքերի հանձնաժողովները կամ որոշ դասընթացների համար դասագրքերի ընդունման պատասխանատու ակադեմիական դասախոսները մեծ ուշադրություն կդարձնեն օժանդակ նյութերի որակը որոշելու համար, թե ինչ դասագիրք պետք է օգտագործվի:
Օգտագործված գրքի շուկա
Բարձրագույն կրթության մեջ, հատկապես, կա գրագետ օգտագործված գրքի շուկա: Դասագրքերը թանկ են, եւ ուսանողները ունեն շատ «պահանջվող» դասընթացներ, որտեղ դասագրքերը հատուկ հետաքրքրություն չունեն իրենց համար կամ ընկալվում օգտակար արժեքը, երբ ավարտվում է դասընթացը: Ուսանողը կարող է դասագիրքը վաճառել աշակերտներին, նույն դասընթացը անցած կիսամյակում, կամ վերադառնալու է օգտագործված գրքի դիլերներին, որոնք շահույթով վաճառում են այլ աշակերտներին:
Երբ օգտագործված գիրքը վաճառվում է, բնօրինակ հրատարակիչը ոչ մի շահույթ չի տեսնում. հետեւաբար, օգտագործված գրքի շուկան ավանդաբար մեծապես ազդել է բարձրագույն կրթության հրատարակչական շուկայում, թեեւ տեսականորեն այն նվազեցվել է թվային դասագրքերի եւ թվային օժանդակ միջոցների շնորհիվ, որոնք վարկ չեն վերադարձնում: Բարձրագույն հրատարակիչները ունեն մարտավարություն, որոնք հակասում են օգտագործված գրքի շուկայի ազդեցությանը, ինչպես օրինակ, դասագրքերում հաճախակի թիրախային թարմացումներ կատարելով, սակայն գիրքը փոխելու եւ պիտակավորելու համար որպես այլ հրատարակություն: Սա ստեղծում է այն իմաստը, որ ուսանողը բացակայում է ինչ-որ բանի վրա, եթե նա ստիպված լինի ունենալ սխալ հրատարակություն: