Հարցազրույց Ձեր դասային կառավարման ձեւի մասին

Երբ դուք դիմում եք դասավանդման իրավունքի համար, սովորական հարցազրույցի հարցն այն է, «դասակարգային կառավարման կառուցվածքի ինչ կկիրառես, եթե դուք վարձեցիք այսօր»:

Այս հարցն այն է, որ ավելի հեշտ է պատասխանել ձեր գոտու տակ գտնվող որոշ դասավանդման փորձի հետ: Դա այն պատճառով, որ որպես ուսուցիչ, ամեն օր դասավանդման դասընթացներ եք անցկացրել, որ դուք սովորեցրել եք: Եթե ​​դուք պարզապես սկսում եք ձեր կարիերան եւ փնտրում եք ձեր առաջին դասավանդման աշխատանքը , կարող եք օգտագործել ձեր լավագույն փորձի եւ գիտելիքի համապատասխան պլանավորման ձեր գիտելիքները `քննարկելու դասասենյակի կառավարման մոտեցումը:

Դասակարգման կառավարման ձեւերի տեսակները

Առաջատար կրթական կազմակերպությունների մեծ մասը խորհուրդ է տալիս լսարանային կառավարման մեջ հավասարակշռության եւ ճկունության որոշակի համակցություն, դա օգնում է ստեղծել ուսումնական միջավայր, որտեղ ուսանողները զգում են հարգված իրենց ուսուցիչը եւ, իր հերթին, փոխհատուցում են այդ հարգանքը `ի վերջո նվազեցնելով անցանկալի վարքագիծը: Դասակարգային կառավարման ձեր ռազմավարությունը կարող է ներառել ինչպես ակտիվ, այնպես էլ ռեակտիվ ռազմավարություններ: Շատ ուսուցիչները գտնում են, որ ակտիվ մոտեցումներն ակտիվորեն իրականացնելը նվազեցնում է ռեակտիվ մոտեցումների անհրաժեշտությունը:

Ակտիվ դասարանի կառավարում
Ակտիվ ուսուցիչները դասարանում դասավանդում են համայնքի զգացում, դրական վարքագծի ձեւավորման եւ խրախուսման միջոցով, ստեղծելով իմաստալից հասակակիցների կամ ուսանող-ուսուցիչ փոխհարաբերությունների համար հնարավորություններ ստեղծելու եւ ծանոթանալու այն աշակերտների համար, ովքեր կարող են լրացուցիչ օժանդակություն պահանջել, օգնել նրանց դժվարին ժամանակներում դպրոցական օրվա համար:

Ստեղծելով դասարանային միջավայր, որտեղ երեխաները զգում են միայն դրական վարքագծի մեջ ներգրավվելու համար, կլինեն պակաս խանգարումներ եւ ռեակտիվ ռազմավարություն իրականացնելու աննշան անհրաժեշտություն:

Պրոֆեսիոնալ մոտեցումները կարող են ներառել ուսանողներին ներգրավել դասարանի կանոնների ստեղծմանը կամ ուսանողներին ունենալ տարեսկզբին ուսումնական պայմանագիր կնքել եւ ստորագրել:

Ռեակտիվ դասարանի կառավարում
Որոշ արդյունավետ ռեակտիվ ռազմավարություններ ներառում են նախնական պլանավորման այլընտրանքային միջոցառումներ, որոնք վաղ թե ավարտվում են եւ ձանձրանում են, ունենալով վերադասավարման ռազմավարություն, ուսանողների հետ օգտագործելու վատ վարքագիծը լավը փոխելու համար եւ արագ արձագանքելով խանգարված երեխայի կամ միջնորդության երկու կամ ավելի շատ երեխաներ, որպեսզի որեւէ անցանկալի վարքագիծը չմնա:

Հարցազրույցներին պատասխանելու համար խորհուրդներ

Հարցազրուցավարը կարող է կենտրոնանալ ձեր դասավանդման փիլիսոփայության վրա, ձեր դասավանդման կառավարման ձեր մոտեցումը, տեսողական, լսողական, շարժման եւ այլնի ուսուցման տարբեր ձեւերի օգտագործումը: Ապահովելու համար ձեր լավագույն հարցազրույցը, մտածեք եւ պատրաստեք ձեր պատասխանները վաղուց :

Եթե ​​ունեք դասավանդման փորձ, մտածեք, թե ինչպես եք իրականացրել, արտացոլվել եւ ճշգրտել ձեր ուսուցողական պրակտիկան `պարզելու, թե ինչ է աշխատում եւ ինչն է: Եթե ​​դուք ձեր կարիերայի սկզբում եք, ապա մտածեք դասընթացի մասին, որը դուք աշխատել եք ձեր աշակերտի ուսուցման ընթացքում եւ թարմացնել ձեր պրակտիկայի գիտելիքները եւ այն տեսությունները, որոնք զգում եք, կարեւոր է մտածել պլանավորման ժամանակ:

Սահմանել ձեր անձնական ուսուցման փիլիսոփայությունը

Դուք, ամենայն հավանականությամբ, երկար եւ դժվար է մտածել ձեր փիլիսոփայության մասին, երբ դուք ավարտել եք ձեր կրթական աստիճանը քոլեջում կամ ավարտական ​​դպրոցում: Ծրագրերի մեծ մասը ուսանողներին խնդրում են ներգրավել իրենց փիլիսոփայության տպագրված տարբերակը վերջնական նախագծում կամ պորտֆելում, որպես քոլեջի կամ համալսարանի ավարտական ​​դասընթացների մաս:

Հարցազրուցավարը, ամենայն հավանականությամբ, կցանկանա լսել ձեր դասավանդման փիլիսոփայության մասին, քանի որ դա ձեր մեկնաբանությունն է, թե ինչ եք համարում ուսումը եւ ուսումը:

Այն կներառի նաեւ կարճ նկարագիրը, թե ինչպես եք ուսուցանել եւ ինչու: Ձեր փիլիսոփայության մի մասն պետք է անդրադառնա դասավանդման կառավարման ձեր մոտեցումներին, օգտագործելով հաջողված ռազմավարությունների օրինակները, որոնք կօգտագործեք օրվա որոշ ժամանակներում (ինչպես, օրինակ, գործողությունների անցումը):

Իմացեք դպրոցի քաղաքականության եւ ընթացակարգերի մասին

Դուք նաեւ պետք է ժամանակ ունենաք ծանոթանալու դպրոցական շրջանի տարբեր քաղաքականություններին, որոնք դուք հարցազրույց եք անցկացնում դասասենյակի կառավարման եւ կարգապահության վերաբերյալ: Թեեւ ուսուցիչները հաճախ ունենում են սեփական դասակարգային կառավարման ռազմավարություն մշակելու ազատություն, շատ դպրոցական շրջանները հստակ սահմանված են հետեւանքներ ուսանողական խախտումների վերաբերյալ: Թաղամասը կարող է ունենալ նաեւ ուժեղ զգացմունքներ, թե ինչպիսի բացասական հետեւանքների դեպքում, եթե ուսուցիչը կարող է օգտագործել իրենց դասարանում:

Դուք կգտնեք ավելի ու ավելի շատ դպրոցներ, որոնք իրենց ուսուցիչներին խրախուսում են ավելի ուժեղ մոտեցումներ օգտագործել իրենց աշակերտների հետ:

Եթե ​​հարցազրույցի այս հարցով ներկայացված լինեին, լավ տեղեկացված, խելացի պատասխանը ցույց կտա ձեր գիտելիքները դպրոցի (կամ շրջանի) կարգապահական ուղեցույցների վերաբերյալ եւ ինչպես մտադիր եք դրանք ներդնել ձեր դասարանի կառավարման ոճը:

Եթե ​​դուք չեք կարողանում նախօրոք ծանոթանալ դպրոցի կարգապահական քաղաքականության մասին, պատրաստեք ձեր հարցազրուցավարին հարցնել, թե ինչպես է կառավարությունը սատարում ուսուցիչներին դասերի կառավարման հարցում: Այս հարցադրելով, դուք կստանաք ձեր մտքի ներածություն դպրոցի աջակցման համակարգում եւ արդյոք ձեր անձնական դասարանի կառավարման ոճը համապատասխանում է իրենց քաղաքականությանը:

Ներկայացրեք օրինակները հարցազրույցի հետ

Ձեր դասարանի կառավարման ոճը նկարագրելու լավագույն տարբերակն է, ձեր նախկին փորձից բնութագրող կոնկրետ օրինակներ: Նույնիսկ եթե այս հարցազրույցը ձեր առաջին դասավանդման դիրքի համար է, հավանաբար փորձառություն ունեք որպես ուսանող ուսուցիչ: Կրկնօրինակեք ձեր օրինակները `բացատրելով, թե ինչպես են դրանք զարգանում համապատասխան տարիքային խմբի համար, որը դուք ուսուցանելու եք:

Ցույց տվեք ձեր հարցազրուցավարներին, որ ձեր մոտեցումները լավ մտածված են, որ դուք հարգում եք ձեր աշակերտներին, եւ որ դուք իսկապես հոգ է տանում ձեր լսարանում ձեր սոցիալական, զգացմունքային եւ մտավորական հաջողությունների մասին: Բացի այդ, լավ է ասել, որ դուք մտադիր եք հետեւել ձեր ուսուցիչի ուսուցչի մոտեցմանը, քանի դեռ դուք իսկապես համաձայն եք դրա համար օգտագործվող տեսությունների հետ:

Նմուշների պատասխաններ

Երբ դուք տալիս եք ձեր մեթոդներից որեւէ մեկի անձնական օրինակները, համոզվեք, որ նկարագրեք հատուկ, թե ինչպես է մոտեցումը լավ աշխատել ձեզ համար: Ահա մի քանի օրինակներ.

Պրոֆեսիոնալ ռազմավարություններ

• Իմ երրորդ դասարանի դասարանում մենք միասին ստեղծեցինք դասարանի կանոնների պաստառ: Երբ այն ավարտվեց, ամբողջ դասը գլխավերեւում գլխավերեւում էր: Հաղթող տիտղոսը, «Cool Kids- ի Cool Kids- ի», բոլորը ստորագրեցին պաստառի ստորին մասը եւ կախեցին մեր սենյակում:
• Ես զգում եմ, որ երեխաները պետք է շարժվեն, այնպես որ մենք օրվա ընթացքում «Stop, Drop and Dance» սեզոնները ունենք: Շարժումը կարող է արթնացնել երեխայի ուղեղը, այն նվազեցնում է զայրույթը եւ այլ շփոթեցնող վարքագիծը, որոնք գալիս են երեխայից ամբողջ օրը նստելու խնդրանքով եւ դա դժվար իրավիճակներում աշխատելու միջոց է, հաճախ ես «պարելու եմ» այն ուսանողի հետ, խանգարում է ինչ-որ բան: Պարային երաժշտությունը պարզապես ստիպում է բոլորին երջանիկ լինել:

Ռեակտիվ ռազմավարություն

• Իմ առաջին դասարանի դասարանում ես իրականացրեցի մի համակարգ, որի շնորհիվ ուսանողներին տրվեցին տեսաֆիլմի վրա ցուցադրվող տեսահոլովակը: Յուրաքանչյուր խախտման համար ուսանողները կներկայացնեն իրենց տեսահոլովակը գույների առաջխաղացման միջոցով: Դասակարգերը տարբերվում էին դեղին նախազգուշացումից, կորցնելով իրենց արձակի կեսը `կորցնելով իրենց բոլոր արձակուրդը` կարմիր նախազգուշացումով, ինչը նշանակում էր հեռախոսազանգ: Օգտագործելով այս պարզ եւ արդյունավետ գունավոր կոդավորված մոտեցումը, ես շատ քիչ հեռախոսազանգեր արեցի:

Մանրամասն Հարցազրույց Հարցեր

Երբ դուք հարցազրույց եք անցկացնում ուսուցչական աշխատանքի համար, ձեզանից կպահանջվի նաեւ այն մասին, թե ինչու եք որոշել դառնալ ուսուցիչ, ձեր ուսուցողական փիլիսոփայությունը, տեխնոլոգիաների հետ ունեցած փորձը եւ աշխատանքի վերաբերյալ կոնկրետ հարցեր, կապված այն պաշտոնի հետ, որը դուք դիմում եք . Նախքան հարցազրույց անցկացնելը, վերանայել այն հարցերը , որոնք, ամենայն հավանականությամբ , կպատասխանեն եւ պատասխանելու համար խորհուրդներ: