Թռիչքի ուսուցանող սխալները, որոնք դրդում են ուսանողներին
Ռեդիթի օդաչուները հարցրեցին, թե իրենց ամենամեծ փետուրները իրենց թռիչքի ուսուցիչների մասին էին: Ավելի քան 50 մեկնաբանություն է ներկայացվել, եւ պատասխանները տարբերվում էին լուրջից մինչեւ զվարթ: Ստորեւ բերված է ամենատարածված բողոքները, որոնք ուսանողներն ունեն իրենց թռիչքի ուսուցիչների մասին , ինչպես քննարկել Reddit- ում:
Թռիչքի դասախոսներ. Մեղավոր ես:
01 Ավելորդ բջջային հեռախոսի օգտագործումը
Խոշոր բջջային հեռախոսի օգտագործումը բարձրաստիճան կենդանիների փորձնականների շարքում դասվում է նրանց թռիչքի ուսուցիչների մասին: Հրահանգիչը չպետք է զվարճալի զվարճալի խաղալ Angry Birds թռիչքի ընթացքում կամ ուղեկցող ընկերներին եւ ընտանիքին, իսկ ուսանողը փորձում է պարզել, թե ինչպես պետք է մուտք գործել Class B օդային տարածություն : Դա կոպիտ եւ ոչ պրոֆեսիոնալ է, այլ ոչ թե անվտանգության ռիսկի մասին:
02 Դուրս գալու միջին դասընթացից
Դա մի փաստ է, որ շատ հրահանգիչներ օգտագործում են թռիչքի հանձնարարություն, ժամը ավիաընկերության օդաչուներ դառնալու համար, եւ նրանք շարժվում են առաջին շանսից: Ուսանողներ. Եթե դա խնդիր է ձեզ համար, փորձեք սկսել կարիերայի թռիչքի ուսուցչի փոխարեն, որը օդանավակայանի աշխատանքից ընդամենը մեկ քայլ հեռավորության վրա է:
03 Ծխելը կամ սնուցումը նախքան թռչող սխտորը
Եթե դուք թռիչք եք կատարում որեւէ երկար ժամանակով, լավ հնարավորություն կա, որ ստիպված ես կիսվել կոկտեյլով, ով լավ չի հոտում: Ուսանողների օդաչուների ընդհանուր կենսափորձը ներառում է հրահանգիչի հետ թռչում, որը հոտ է գալիս թարմ ծխախոտի ծխի կամ սոխի նման: Կաթնաշոռ մի կտոր, բոլորի համար: (Բայց միեւնույն է `չհագեցեք: Տես # 4):
04 Gum Smacking ... մեջ Mic
Երբ հրահանգիչը բարձրախոսով հափշտակել է ականջակալի խոսափողը, այն գերհոգնած է ուսանողների համար: Բարեբախտաբար սա հրահանգիչների համար հեշտ ամրացում է. Ուղղակի տեղադրեք ձեր մկնիկը այնպես, որ այն դուրս է այն ճանապարհից, երբ ակտիվորեն չեք օգտագործում: Որպես բոնուս, սա նաեւ կապահովի ձեր աշակերտը չի լսում ձեզ շնչելով:
05 Խուսափեք սխալներ չկատարելուց
Թռիչքի դասընթացների աշակերտները սպասում են, որ խառնաշփոթ են լինում, եւ նրանք արագորեն մեղադրում են ինքնաթիռում կատարված սխալների համար: Սակայն ուսուցանողը, որը պատասխանատվություն չի կրում սեփական սխալների համար, վատ օրինակ է եւ արագորեն կորցնում է վստահելիությունը ուսանողի հետ:
06 Պատրաստեցեք ամեն ինչի մասին
Ոչ ոք չի սիրում գիտելիքներ, եւ ուսանող օդաչուները սովորաբար տեսնում են թռիչքի հրահանգիչի միջոցով, որը հավակնում է, ինչպես նրանք գիտեն ամեն ինչ: Թվում է, թե ողջամտությունը, սակայն թռիչքի ուսուցանողը երբեք չպետք է ձեւացնի որեւէ բան իմանալ կամ պատասխանել մի ուսանողի այն հարցին, թե ինքը հարյուր տոկոսի մասին չէ:
07 Overcharging
Լավ, այսինքն, գետնի հանձնարարության համար լիցքավորումը կարծես թե հակասական թեմա է: Ուսուցչի տեսանկյունից, թռիչքներից առաջ եւ հետո ճեպազրույցներ անցկացնելը եւ հաշվարկումը ժամանակի հաշվարկելի ժամանակահատվածն է: Ժամանակն անցկացրեց հանգստի եւ ֆուտբոլի մասին խոսելը: Անկախ նրանից, թե ինչպես է հրահանգիչը ընտրում ուսանողին օրինականացնել, գործընթացը պետք է պարզ լինի սկզբից: Եվ արդար լինելը, թե ուսուցանողը եւ թե ուսանողը պետք է ջանքեր գործադրեն տեքստի եւ քննարկումների վերաբերյալ թեման եւ, հակիրճ:
08 Շատ խոսում է
Ուսանողները դժգոհում են դասախոսների կողմից, որոնք չեն դադարում խոսել: Դա մի բան է, որ անընդհատ արձագանք տա, բայց մի բան է, որ անընդհատ խոսում է աշակերտին մանեւրի յուրաքանչյուր մանրամասն քայլի միջոցով, նա արդեն գիտի, թե ինչպես անել: Եվ չնայած որ լավ է խոսել փոքրիկ խոսակցությունների մասին, մի քանի ժամով զրուցել ընտանիքի հետ կապված խնդիրների մասին, խաչքարերի թռիչքի ժամանակ , համոզված է, որ ձեր ուսանողները ջղայնացնեն:
09 Չի խոսում բավարար
Եթե շատ խոսելը վատ է, ապա խոսքը ոչ թե ավելի վատն է: Ուսանողները պետք է արձագանքեն: Նմանապես, երբ հրահանգիչը ոչինչ չի ասում «լավ աշխատանքից», ուսանողը կորցնում է վստահությունը իր գնահատող մարմնին: Եվ եթե ուսուցիչը դադարում է տրամադրել կարծիքներ, նվազագույն ստանդարտները բավարարելու պահից, զգուշացեք: Լավ հրահանգիչը մարտահրավեր է նետելու իր աշակերտներին `գնալու եւ վերը նշված նվազագույն պահանջներից դուրս եւ կշարունակի մարզիչ եւ առաջարկի կառուցողական քննադատություն անգամ վաստակած ուսանող օդաչուին:
10 Լինելով գերազանց պաշտպանություն
Մենք սովորում ենք սխալներից, ուստի գերակշռող ուսուցանողն ուսանողը ոչ մի բարիքներ չի անում: Թռիչքի ուսանողը, որը երբեք թույլ չի տվել որեւէ սխալ թույլ տալ, գրեթե երաշխավորված է, որ ինքնուրույն թռիչքի ժամանակ սխալներ թույլ տան: Եթե հրահանգիչը իսկապես ցանկանում է լավ պատկերացում կազմել, թե ինչ սխալներ եք արել, եւ որքան լավ է (կամ ոչ լավով) վերականգնել նրանցից, նա պետք է մի քանի անգամ պոկել, բոլորը `անվտանգության սահմաններում: .
11 Վերահսկում
Յուրաքանչյուր նոր հրահանգիչ մեղավոր է հսկողության տակ վերցնելը: Սովորական սովորողների համար հիասթափված են իրենց հրահանգիչը, գերադասելով իրենց հսկողության միջոցները կամ մշտապես ձեռքերը լծակի վրա ունենալով: Երբ ձեր հմտությունները բարելավվեն եւ ուսուցիչը հարմար է ձեր գործողություններին, նա պետք է դուրս գա վերահսկողությունից:
12 Թույլ չտալ, որ աշակերտը թռչի ինքնաթիռը
Ճիշտ այնպես, ինչպես երթեւեկելը վերահսկողությունը ցնցող է, հաշվի առնելով վերահսկողությունը ամբողջովին: Միակ թռիչքների ընթացքում օդաչուի վերահսկողությունը տարածված է սովորողի համար, ուսանողը պետք է հնարավորինս վերահսկել օդանավը հնարավորից սկսած: Եթե առաջին մի քանի թռիչքից հետո ձեր ուսուցիչը դեռեւս ինքնաթիռի թռչող միակն է, ապա ժամանակն է գտնել նոր հրահանգիչ: