Բարձրացնել աշխատակիցների գիտելիքների պահպանումը եւ արդյունքները
Անկախ անհատական գործարար հանգամանքներից, մասնագետների վերապատրաստման կենտրոնական մարտահրավերը մնում են նույնը ` աշխատակիցների ներգրավման եւ գիտելիքների պահպանության համար ճանապարհ գտնելու համար:
Օգտագործելով ճիշտ մոտեցումը եւ տեխնոլոգիաների գործիքները, դա մարտահրավերների վերապատրաստման մասնագետներ կարող է վստահությամբ լինել:
Գրեթե բոլոր վերապատրաստող մասնագետները հասկանում են, որ իրենց լսարանին մասնակցելու ուսումնական նիստին մասնակցելը կարեւոր է աշխատակիցների ներգրավման համար: Սակայն դասընթացավարները հաճախ հանձնարարված են խոշոր խմբերին խիստ ժամանակային խոչընդոտների հրահանգում, ինչը դժվարացնում է անհատական լսարանի անդամների անմիջական մասնակցությունը զրույցին: Դա այն է, որ տեխնոլոգիան կարող է փոխել:
Օգտագործեք պատասխան տեխնոլոգիան
Պատասխանող տեխնոլոգիան, որը թույլ է տալիս դասընթացավարներին ներգրավել հարցեր ներկայացման մեջ եւ լսարանի անդամներին հնարավորություն տալ արձագանքելու հեռավոր սարքի կամ սմարթֆոնի միջոցով, կարող է օգնել վերապատրաստման մասնագետներին զգալիորեն բարելավել արդյունքները: Ահա տեխնոլոգիան կարող է օգնել հինգ եղանակով:
- Վերապատրաստման տեխնոլոգիան կարող է բարելավել ներգրավվածությունը: Դասընթացը ավելի արդյունավետ է, երբ սովորողները ակտիվորեն մասնակցում են քննարկումներին, այլ ոչ թե լսելով վերին դասախոսություն:
Թրեյներները կարող են օգտվել տեխնոլոգիական գործիքներից `երկկողմանի զրույց վարելու, առաջադրանքները ներկառուցված ներկայացման մեջ ներդնելու, լսարանին անդամներին արձագանքելու հեռավորությունների եւ սմարթֆոնների միջոցով եւ համադրելի արդյունքների ցուցադրում ուղղակիորեն սլայդներում: Երբ նրանց ձայնը լսվում է, վերապատրաստման նիստի մասնակիցները ավելի շատ ուշադրություն են դարձնում:
- Ռեեստրի տեխնոլոգիան կարող է մատուցել իրական ժամանակի չափիչ: Երբեմն դասախոսների համար դժվար է լսել նրանց լսարանի նյութերը: Տեխնոլոգիան կարող է ապահովել իրական ժամանակում վիկտորինաների անցկացում եւ ակնթարթորեն դիտել համախառն արդյունքներ, որպեսզի դասընթացավարները գիտեն, թե արդյոք նրանք կարող են շարժվել, կամ եթե նրանք պետք է ավելի շատ ժամանակ անցկացնեն կոնկրետ թեմաներով: Սա դասընթացն ավելի արդյունավետ է դարձնում, քանի որ մարզիչները կարող են կենտրոնանալ ճիշտ թեմաներով:
- Մշակման գործիքները կարող են մեծացնել դասընթացի վերանայման պատասխանները: Շատ ուսուցանողներ դասընթացի ակնարկներ են հանձնում ուսուցողական դասընթացներից հետո `հրահանգիչի եւ նյութի վերաբերյալ կարծիք ձեւավորելու համար: Սակայն նստաշրջանի մասնակիցների մասնակցության մակարդակը սովորաբար ցավալի է:
Թույլ տալ ուսանողներին արձագանքել հարցերի կամ դրույքաչափերի կիրառումը հեռավոր կամ բջջային սարքերի միջոցով, կարող են մասնակցել մասնակցության աստիճան մինչեւ 100%: Որքան արագ հրահանգիչները կարող են մշակել կարծիքները, այնքան արագ նրանք կարող են փոփոխություններ մտցնել, ապահովելու, որ դրանք ամենաարդյունավետ ներկայացումն են: - Հարցման ծրագրակազմը կարող է ընդլայնել հանդիսատեսի մասնակցությունը: Որոշ վերապատրաստման դասընթացի մասնակիցները չեն ցանկանում խոսել խմբի խմբում: Դա կարող է նշանակել, որ ուսուցիչները, ովքեր խնդրել են ներածություն, պետք է ապավինեն մի քանի ծայրահեղությունների վրա:
Հարցազրուցման ծրագրակազմը, որը հնարավորություն է տալիս կանխամտածված լսարանին արձագանքել անանուն պատասխաններին, կարող է ընդլայնել ակտիվ նիստի մասնակիցների լողավազանը: Դա նշանակում է նույնիսկ լսարանի անդամները, որոնք սովորաբար ամաչում են ավանդական լսարանային քննարկումներին մասնակցելու համար, իրենց ներդրումն են դարձնում եւ ավելի ակտիվ մասնակցում են որպես վիրտուալ զրույցի ակտիվ մասնակիցներ: - Մեխանիկա լուծումները կարող են բացել գործընկերների ուսուցման ուժը: Հարվարդի պրոֆեսոր Էրիկ Մազուրի կողմից առաջադրված գործընկերների ուսուցման հայեցակարգը կարող է բարելավել կորպորատիվ վերապատրաստման դասընթացները, թարգմանության ուժը:
Այս սցենարում հրահանգիչները կարող են բաց ընթացակարգային հարցեր ներդնել պատասխան միջոցառումներից օգտվելով եւ նպաստել սովորողների միջեւ քննարկումներին: Սա թույլ է տալիս նրանց օգտագործել իրենց կոլեկտիվ իմաստությունը, ճիշտ պատասխան ստանալու համար, այլ ոչ թե լուծում տալը:
Ուսուցումն էական է
Աշխատակիցների վերապատրաստումը մնում է HR ֆունկցիայի կարեւոր բաղադրիչ: Բայց քանի որ վերապատրաստման պահանջարկը մեծանում է, լսարանի սպասելիքները փոխվում են, եւ մրցակցային ճնշումները արագանում են: Այս միջավայրում ուսուցման եւ զարգացման մասնագետները պետք է նոր ուղիներ գտնեն մասնակիցների ներգրավման եւ պահպանման համար:
Վերապատրաստման տեխնոլոգիաները հրահանգիչներին հնարավորություն են տալիս գործիքներ, որոնք անհրաժեշտ են չափազանց բարելավել աշխատակիցների ներգրավվածությունը եւ արդյունքները: Հետեւելով այս խորհուրդներին, դասընթացավարները կարող են օգտագործել տեխնոլոգիան, որպեսզի իրենց ջանքերը դնեն տեղեկացված, զբաղված եւ գիտելիքահեն աշխատուժի ստեղծման համար եւ իրենց ընկերությանը տալիս են անպարկեշտ մրցակցային առավելություն: