Դասընթացների փոխանցման խորհուրդներ ձեր աշխատավայրի համար. Նախապատրաստումից առաջ
Իրական աշխատակիցների վարքագծային փոփոխությունը, ուսուցողական բովանդակության հիման վրա, ավելի դժվար է ցույց տալ շատ կազմակերպություններում: Զայրացնելով: Դուք գրազ. Ուրեմն, ինչ է կազմակերպությունը, որպեսզի աշխատակիցների վերապատրաստումը փոխանցի աշխատատեղին:
Դուք կարող եք ստեղծել ուսուցման եւ զարգացման աջակցության գործընթաց, որը կապահովի աշխատակիցների վերապատրաստումը: Դուք կարող եք վերապատրաստել եւ զարգացնել ձեր կազմակերպությունում ավելի արդյունավետ: Այս չորս առաջարկություններն ու մոտեցումները կդարձնեն Ձեր աշխատակիցներին ավելի արդյունավետ եւ փոխանցելի: դրանց կիրառումը կհանգեցնի ձեր ստորին գծի կատարման չափելի տարբերություններին:
Աշխատակիցների վերապատրաստման նախապատրաստական դասընթացների նախապատրաստման մշակում
Ձեր աշխատակիցների վերապատրաստման դասընթացի նախօրոք կարող եք անել, որպեսզի բարձրացնեք այն հավանականությունը, որ ձեր ուսուցումը դուք իրականում փոխանցեք աշխատավայր:
- Համոզված եղեք, որ անհրաժեշտությունը վերապատրաստման եւ զարգացման հնարավորությունն է : Մանրակրկիտ կարիքների եւ հմտությունների վերլուծություն կատարելու համար, աշխատակիցների վերապատրաստման եւ զարգացման իրական անհրաժեշտությունը որոշելու համար: Համոզված եղեք, որ դուք հետապնդում եք կամ խնդիրը լուծում եք ուսուցման խնդիր:
Եթե աշխատողը իր գործի որոշ առումով ձախողում է, որոշեք, թե արդյոք դուք տրամադրել եք աշխատողին աշխատանքը կատարելու համար անհրաժեշտ ժամանակը եւ գործիքները: Աշխատողը հստակ հասկանում է, թե ինչ է ակնկալում իր աշխատանքից: Հարցրեք ինքներդ ձեզ, արդյոք աշխատակիցն ունի իր ներկա դիրքորոշման համար անհրաժեշտ բնավորությունը եւ տաղանդը. թե արդյոք աշխատանքը լավ հմտություն է, ունակություն եւ հետաքրքրություն:
- Ստեղծեք համատեքստ, աշխատակիցների վերապատրաստման եւ զարգացման համար: Տեղեկատվություն տրամադրեք աշխատակցին, թե ինչու է անհրաժեշտ նոր հմտություններ , հմտությունների բարձրացում կամ տեղեկատվություն: Կատարեք որոշակի աշխատակցի հասկացողությունը ուսուցման եւ նրա աշխատանքի միջեւ:
Դուք կարող եք բարձրացնել ուսուցման ազդեցությունը նույնիսկ ավելի, եթե աշխատակիցը տեսնում է ուսուցման միջեւ կապը եւ նպաստելու կազմակերպության բիզնես պլանի եւ նպատակների իրականացմանը :
Կարեւոր է նաեւ ուսման հաջող ավարտի եւ կիրառման արդյունքում ապահովել պարգեւներ եւ ճանաչում: (Մարդիկ, օրինակ, ավարտական վկայականներ, օրինակ, ես գիտեմ, որ ընկերությունում աշխատողների անունները եւ լրացված դասընթացները ընկերության լրատուում):
Այս համատեքստային տեղեկությունները կօգնեն ստեղծել մոտիվացիայի մոտեցում, քանի որ աշխատակիցը մասնակցում է վերապատրաստմանը: Այն օգնում է աշխատակցին ցանկանալ համապատասխան տեղեկությունները որոնել նիստից հետո կիրառելու համար:
- Տրամադրել վերապատրաստում եւ զարգացում, որն իսկապես համապատասխանում է այն աշխատությանը, որը դուք ցանկանում եք ստանալ աշխատակցին կամ այն տեղեկատվությունը, որը նա պետք է ընդլայնի իր աշխատանքային հորիզոնները: Կարող է հարկավոր աշխատել աշխատակիցների վերապատրաստման դասընթացի ներսում, եթե ուսուցանողներից ոչինչ չի համապատասխանում ձեր պահանջներին: Կամ, ձգտեք տրամադրողներին, որոնք ցանկանում են հարմարեցնել իրենց առաջարկները `համապատասխանելու ձեր կոնկրետ կարիքները:
Անարդյունավետ է խնդրել աշխատակիցներին հաճախել ընդհանուր զրույցի վերապատրաստման նիստին, երբ նրա անմիջական կարիքն այն է, թե ինչպես պետք է իմանալ, թե ինչպես պետք է հետադարձ կապ ապահովել այնպես, որ նվազագույնի հասցնի պաշտպանական վարքը: Աշխատողը դասընթացի մասին կանդրադառնա որպես հիմնական ժամանակի վատնում կամ շատ հիմնավոր: նրա բողոքները կարող են անվավեր ճանաչել հնարավոր ուսումը:
Հնարավորության դեպքում միացրեք աշխատակիցների վերապատրաստումը աշխատողի աշխատանքի եւ աշխատանքի նպատակների համար: Եթե դուք աշխատում եք մի կազմակերպությունում, որը ներդրում է կատարում ինքնակառավարման զարգացման բաղադրիչին գնահատման գործընթացում, համոզվեք, որ ծրագրի հետ կապվածությունը հստակ է: - Կարեւոր աշխատակիցների վերապատրաստում եւ զարգացում, որը չափելի նպատակներ ունի եւ որոշակի արդյունքներ , որոնք կփոխանցվեն աշխատանքին: Դիզայն կամ ձեռք բերեք աշխատակիցների վերապատրաստում, որը հստակեցրեց նպատակները, չափելի արդյունքներով: Հստակեցնենք, որ բովանդակությունը տանում է աշխատակցին հասնելու նպատակներին խոստացած հմտություն կամ տեղեկատվություն:
Այս տեղեկատվության հետ աշխատողը գիտի, թե ինչ կարող է ակնկալել ուսումնական նստաշրջանից եւ ավելի քիչ հավանական է, որ հիասթափվեն: Նա նաեւ կունենա դասընթացների կիրառման ուղիներ, իրական աշխատանքային նպատակների իրականացմանը: