Ինչ է նշանակում ուսուցանող տնօրեն, տնօրեն կամ մասնագետ:

Ունեք, թե ինչ է ստանձնում ուսուցչի կառավարիչ լինելը:

Դասընթացների եւ մշակումների ղեկավարներ եւ մասնագետներ վարում եւ վերահսկում են աշխատողների վերապատրաստման եւ զարգացման ծրագրերը : Ավելի շատ, ղեկավարությունը գիտակցում է, որ վերապատրաստումը առաջարկում է հմտությունների զարգացում, արտադրողականության բարձրացում եւ աշխատանքների որակի բարձրացում եւ ընկերության հավատարմություն:

Այն կազմակերպությունների լավագույն շահերից է բխում, որ նրանք աշխատող աշխատակազմը մշտապես առաջ քաշեն իրենց հմտությունները, փորձը եւ առավել արդյունավետ կերպով նպաստելու կարողությունը:

Վերապատրաստման եւ զարգացման մենեջերը կարող է նպաստել ամբողջ կազմակերպության համար ուսուցման հնարավորություններին , ապահովելով, որ առաջընթացը շարունակվի:

Դասընթացը լայնորեն ընդունված է որպես աշխատասիրության բարելավման մեթոդ, բայց դա դրա աճող կարեւորության միայն պատճառներից մեկն է: Այլ գործոնները ներառում են աշխատանքային միջավայրի բարդությունը, կազմակերպական եւ տեխնոլոգիական փոփոխությունների արագ տեմպերը, եւ նոր աշխատատեղերի ստեղծման ոլորտներում աշխատատեղերի աճող թիվը:

Բացի այդ, ուսումնառության տեսության առաջընթացները հասկացան, թե ինչպես են մեծահասակները սովորել , եւ ինչպես կարող եք կազմակերպել դասընթացների առավել արդյունավետ ձեր մեծահասակ սովորող աշխատակիցների համար:

Աշխատատեղերը նաեւ ավելի գիտելիքներ են ստացել ինչպես աշխատակիցների հմտությունները առավել արդյունավետ կերպով զարգացնելու ինչպես արտաքին ծրագրերում, այնպես էլ ներքին հնարավորությունները `օգնելու աշխատակիցներին շարունակել իրենց հմտությունները:

Ինչ է պատրաստում դասընթացի անդամները:

Ուսումնական անձնակազմի անդամները ունեն տարբեր աշխատանքի կոչում, կախված կազմակերպության կազմի չափից, բարդությունից եւ կարիք ունեն մնալ խափանումների եւ նրանց կազմակերպության պարտավորությունը աշխատակիցների զարգացման համար:

Աշխատակազմի աշխատողների անունները ներառում են վերապատրաստման կամ զարգացման փոխնախագահ, տնօրեն, մենեջեր, վերահսկիչ, համակարգող, մասնագետ, օգնական, դասավանդող, ուսումնական դիզայներ եւ ֆասիլեն:

Այս բոլոր դրույթները մի քանի հնարավորություններ են ընձեռում այն ​​աշխատողների համար, ովքեր կատարում են աշխատանքը:

Եվ շատ կազմակերպություններում, հատկապես փոքր, միջին չափի, այդ դերերից յուրաքանչյուրը կարող է աջակցել վերապատրաստման եւ կրթության բազմազան կողմերին:

Վերապատրաստման ղեկավարները եւ բոլոր աշխատողները վերը նշված պլանների վերնագրերն են, կազմակերպում եւ ուղղորդում են դասընթացների լայն շրջանակ: Քանի որ նրանց աշխատանքի տիտղոսներն ավելի բարձր են ուսուցման հիերարխիայում , աշխատողները ավելի հավանական է, որ ղեկավարեն ուրիշների աշխատանքը: Ստորին մակարդակի տիտղոսները անում են պլանավորման եւ կազմակերպման լոգիստիկա, աշխատակիցների վերապատրաստման գրառումները, գրաֆիկները եւ սենյակները, եւ ուսուցողական առաջարկները անմիջապես գործում են:

Դասավանդման բաժնի գործունեության օրինակներ

Դասընթացավարները կողմնորոշման դասընթացներ են կազմակերպում եւ կազմակերպում են նոր աշխատողներ : Նրանք օգնում են աստիճանաբար աշխատող աշխատողներին պահպանել եւ բարելավել իրենց աշխատանքային հմտությունները եւ հնարավոր է նախապատրաստվեն ավելի մեծ հմտություններ կամ առաջխաղացումներ պահանջող աշխատատեղեր:

Նրանք օգնում են վերահսկիչներին բարելավել իրենց միջանձնային հմտությունները `արդյունավետ աշխատելու աշխատակիցների հետ: Նրանք կարող են ստեղծել անհատականացված ուսուցման ծրագրեր, որպեսզի ամրապնդեն աշխատողի հմտությունները կամ սովորեցնեն նորը:

Որոշ ընկերություններում վերապատրաստման մասնագետներ ստեղծում են առաջնորդության կամ գործադիր զարգացման ծրագրեր ստորադաս պաշտոնյաների աշխատողների շրջանում: Այս ծրագրերը նախատեսված են պոտենցիալ եւ ներկա ղեկավարների զարգացման համար, որոնք փոխհատուցելու են:

Դասընթացավարները նաեւ ղեկավարում են ծրագրեր, օգնելու աշխատակիցներին անցում կատարել միաձուլումների եւ ձեռքբերումների, ինչպես նաեւ տեխնոլոգիական փոփոխությունների:

Կառավարության աջակցությամբ իրականացվող վերապատրաստման ծրագրերում վերապատրաստման մասնագետները գործում են որպես գործի կառավարիչներ: Նրանք առաջին հերթին գնահատում են հաճախորդների վերապատրաստման կարիքները , ապա նրանց ուղղորդում են ամենատարածված ուսուցման մեթոդով: Դասընթացից հետո նրանք կամ դիմում են հաճախորդներին գործատուների հարաբերությունների ներկայացուցիչներին կամ նրանց աշխատանքի տեղավորման օգնություն են տալիս:

Պլանավորման եւ ծրագրերի մշակումը վերապատրաստման մասնագետի աշխատանքի կարեւոր մասն է: Ֆիրմային ուսուցման կարիքների բացահայտման եւ գնահատման համար դասընթացավարները կարող են հանդես գալ ղեկավարների եւ վերահսկիչների հետ կամ իրականացնել հետազոտություններ: Նրանք նաեւ պարբերաբար գնահատում են վերապատրաստման արդյունավետությունը: Վերապատրաստման հմտությունների փոխանցումը աշխատավայրում հատկապես կարեւոր հմտություն է այն աշխատողների համար, ովքեր աշխատում են վերապատրաստման մեջ:

Կախված կազմակերպության չափերից, նպատակներից եւ բնույթից, ուսուցիչները կարող են զգալիորեն տարբերվել իրենց պարտականությունների եւ օգտագործման եղանակներից:

Ուսուցման մեթոդները ներառում են աշխատանքային ուսուցում . դպրոցներ, որտեղ խանութի պայմանները կրկնօրինակվում են սովորողների համար, նախքան դրանց խանութի հարկը դնելը, աշկերտության ուսուցում; դասասենյակի ուսուցում; եւ էլեկտրոնային ուսուցում, որը կարող է ներգրավել ինտերակտիվ Ինտերնետային ուսուցում, մուլտիմեդիա հաղորդումներ, հեռավար ուսուցում, արբանյակային ուսուցում, տեսանյութեր եւ այլ համակարգչային օժանդակ ուսումնական տեխնոլոգիաներ, սիմուլյատորներ, կոնֆերանսներ եւ սեմինարներ: