Սա չորրորդ հոդվածն է, որը բաղկացած է իններորդ տուփի կատարման եւ պոտենցիալ մատրիցի օգտագործմամբ, հաջորդականության պլանավորման եւ ղեկավարության զարգացման համար:
Սերիայի մյուսները ներառում են.
8 Պատճառները, որոնք կօգտագործվեն տասներկու վանդակում, հաջորդականության պլանավորման եւ զարգացման համար
Ինչպես օգտվել ինը տուփի գործառույթը հաջորդականության պլանավորման եւ զարգացման համար
Առաջնորդության ներուժի գնահատման 7 եղանակներ, օգտագործելով ինը տուփի Matrix- ը
Որոշ ղեկավարներ գնահատելու համար կատարողը եւ պոտենցիալ մատրիցը (ինը տուփ) օգտագործելու դեպքում որոշ կազմակերպություններ կգնահատեն յուրաքանչյուր աշխատակցի, ապա քննարկում զարգացումներ հետագա հանդիպումներում կամ վատագույն դեպքում `ոչ:
Քննարկումը յուրաքանչյուր աշխատակցի համար որպես զարգացման գնահատման քննարկումների հատուկ զարգացման ռազմավարություն է, որը ձեւավորվում է լավագույն փորձը: Այսպիսով, ուժեղ եւ թույլ կողմերի վերաբերյալ տեղեկատվությունը թարմ է բոլորի մտքերում, եւ դա բնական անցուդարձ է շարժվել դեպի ռազմավարություն յուրաքանչյուր աշխատողի տեղափոխելու համար:
Չնայած այն հանգամանքին, որ յուրաքանչյուր աշխատակցի ինը տանիքի ցանցում քննարկելու ժամանակը չպետք է քննարկվի, հնարավոր է քննարկել բարձր պոտենցիալ աշխատակիցների զարգացումը: Սրանք այն աշխատողներն են, որոնք, ամենայն հավանականությամբ, կավարտվեն հաջորդական պլանավորման ցուցակներում, ուստի իմաստ ունի ողջ աշխատակազմի թիմին ընդգրկել այդ աշխատողների համար նախատեսված ուղեղների քաղցկեղի զարգացման ռազմավարությունների մեջ:
Ահա ընդհանուր զարգացման ուղեցույցներ ինը տուփի յուրաքանչյուրի համար:
Սրանք ընդամենը ընդհանուր ուղեցույց են, եւ դատողությունը պետք է կիրառվի կախված համատեքստից եւ առանձին առաջնորդի բազմազան կարիքներից:
Ես նաեւ զգուշացնում էի, որ գայթակղությունը հարվածել է տասներկու արկղերի (այսինքն, «բարձրացող աստղեր» կամ «կայուն կատարողներ») կամ տասներկու արկղերի յուրաքանչյուր նկարագրության բնութագրերի ցանկի համար:
Այս պիտակները եւ / կամ նկարագրողները սովորաբար պարզապես շփոթություն են առաջացնում եւ քիչ արժեք են ավելացնում քննարկմանը:
1A (բարձր ներուժ, բարձր կատարողականություն): Տես Ինչ է «բարձր ներուժը»:
- Ձգվող հանձնարարությունները, դրանք դեռեւս չգիտեն, թե ինչպես անել, հանձնարարականներ, որոնք դրանք դնում են իրենց ներկա դերից դուրս. բարձր մակարդակ, որտեղ ցցերն են բարձր
- Տվեք նրանց «սկիզբը» հանձնարարություն, որեւէ մեկը ոչ մի բան չի արել, նոր ապրանք, գործընթաց, տարածք եւ այլն:
- Տվեք նրանց «ամրագրել» այն հանձնարարությունը, խնդրի լուծման եւ լուծման, կամ ուրիշի խառնաշփոթի վերանորոգման հնարավորություն
- Աշխատանքի փոփոխություն, ռոտացիաներ, աշխատանքի փոխանակում; կարճ կամ երկարաժամկետ նոր դերակատարություն ունենալու հնարավորություն
- Օգնեք նրանց խաչաձեւ ֆունկցիոնալ հարաբերություններ կառուցել այլ A- խաղացողների հետ
- Գտնել նրանց մոտեցող, առնվազն մեկ մակարդակի վրա: Տրամադրել ներքին կամ արտաքին մարզիչ եւ / կամ մուտք գործել բացառիկ վերապատրաստման հնարավորություններ
- Հանդիպումներ, հանձնաժողովներ եւ այլն մի մակարդակի բարձրացում; ավագ մենեջերների, ՎՊ-ների ազդեցություն; խորհրդատվական խորհուրդներ, տնօրենների խորհուրդը
- Զգույշ եղեք այրվածքների նշանների համար
- Դիտեք պահպանման ռիսկերի նշանները. գիտեք, թե ինչպես «փրկել» hi-po (բարձր ներուժ)
- Հաջորդ մակարդակի բարձրացում, պատասխանատվություն, ստվերում
2A (բարձր կատարողականություն, չափավոր ներուժ):
- Զարգացման գործողություններ, որոնք նման են 1A- ին
- Տարբերությունը հաճախ մեծ դերերի համար «պատրաստակամության» աստիճան է: Զարգացումը նախապատրաստում է ավելի երկարաժամկետ հնարավորությունների համար
- Շարունակեք գնահատել ներուժը
3A (բարձր կատարողականություն, սահմանափակ ներուժ):
- Հարցրեք, թե ինչն է դրանք դրդում եւ ինչպես են ուզում զարգանալ
- Ապահովել ճանաչում, գովասանք եւ պարգեւներ
- Ներկայիս դերում զարգացնել հնարավորությունները, ընդլայնել ավելի խորը եւ լայն հնարավորություններ եւ գիտելիքներ
- Հարցրեք հարցի առաջխաղացման հնարավորությունների վերաբերյալ ազնիվ արձագանք տալու համար
- Դիտեք պահպանման ռիսկերի նշանները. իմանալ, թե ինչպես «խնայել» «hi-pro» (բարձր պրոֆեսիոնալ)
- Հարցրեք նրանց ուսուցիչ, ուսուցանեք եւ ուրիշներին վարվեք
- Թույլ տալ, որ նրանք կիսեն այն, ինչ գիտեն, հանդիպումների ժամանակ ներկայացումներ, արտաքին կոնֆերանսներ, լինեն «բարձր գնահատված փորձագետ»:
1B (լավ / միջին կատարողականություն, բարձր ներուժ):
- Զարգացման գործողություններ, որոնք նման են 1A- ին
- Տարբերությունն ընթացիկ կատարողականի մակարդակն է
- Կենտրոնանալ ավելի շատ իրավասությունների բացերի վրա, որոնք կտեղափոխեն դրանք B- ից մինչեւ կատարումը. լավ կատարելու համար
- Բաց կապ հաստատեք եւ արտահայտեք ձեր վստահությունը
2B (լավ / միջին կատարողականություն, չափավոր ներուժ):
- Միգուցե կարողանաս կամ առաջ գնալ: մի դարձրեք նրանց, թույլ տվեք, որ նրանք մնան, ուր են
- Շարունակաբար ստուգեք նախապատրաստվելու, տեղափոխելու պատրաստակամության մասին
- Ապահովեք դրանք փորձելու համար պատահական հնարավորություններ
- Տրամադրել ձգվող հանձնարարությունները
- Տրամադրել մարզումը եւ վերապատրաստումը
- Օգնեք նրանց տեղափոխել «լավից դեպի մեծ»
- Ասա նրանց, որ գնահատվում են
- Լսեք նրանց գաղափարները
- Շնորհակալություն իրենց նվաճումների համար
- Վստահեք նրանց
3B (լավ / միջին կատարողականություն, սահմանափակ ներուժ).
- Կատարողականի կառավարման, վերապատրաստման եւ մարզչական համադրություն, որպեսզի նրանց լավ անցնեն լավը
- Հարցրեք հարցի առաջխաղացման հնարավորությունների վերաբերյալ ազնիվ արձագանք տալու համար
1C (վատ կատարում, բարձր ներուժ):
- Գտեք աղքատ աշխատանքի կատարման արմատական պատճառը եւ միասին բարելավել գործողությունների ծրագիր
- Հաշվի առեք բարձր պոտենցիալը այլ դերակատարության (հնարավոր է, որ վատ տեղավորումը)
Լրացուցիչ աջակցություն, ռեսուրսներ - Փնտրեք 1As- ի, 1Bs- ի կամ 2As- ի «կցել» եղանակները
- Խելամիտ ժամանակաշրջանից հետո, եթե կատարումը չի բարելավվի, ապա վերլուծեք ձեր հնարավոր գնահատումը
2C (հաճախ օգտագործվում են առաջնորդների համար, նոր չափով):
- Ֆոկուսը գտնվում է տեղակայման , կողմնորոշման եւ հարաբերությունների զարգացման վրա
- Ապահովել գործընկերների դաստիարակ
- Տրամադրել ֆորմալ նոր առաջնորդի վերապատրաստում
3C (վատ կատարում, սահմանափակ հնարավորություն):
- Օգտագործեք արդյունքների կառավարման մոտեցում, այլ ոչ թե զարգացման մոտեցում
Բարելավման գործողությունների ծրագիր, ընդդեմ IDP- ի - Հստակեցրեք ակնկալիքները
- Բացահայտեք եւ հեռացրեք բլոկլերներ, խոշոր պոտենցիալների ճանապարհին կանգնած աղքատ կատարողներ
- Տրամադրել հստակ սահմանված նպատակներ
- Բացահայտեք այն ուղիները, որոնցում նրանք պետք է բարելավեն
- Ապահովել վերականգնողական մարզչական եւ հետադարձ կապ
- Վերոհիշյալ բոլոր գործերը փորձելուց հետո, ողջամիտ ժամկետում անցնելուց հետո, մարդուն դրդում են այդ դերը: Հեռացնել կամ տեղափոխել անհատական ներդրող դեր